立法院教育及文化委員會今天舉辦偏鄉教育公聽會，
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，民主進步黨籍立委黃國書建議採用「分級制度」分配資源，
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，讓不同狀況的學校，
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，可以獲得相對應的協助。黃國書提到，
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，他當年就讀南投縣鹿谷鄉秀峰國小時，
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，學校還有700、800人，
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，現在只剩下29人，
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，讓他很擔心母校有一天會人間蒸發。黃國書說，偏鄉學校遇到很多困境，包括師資不足、經費不足、行政工作繁複等，需要透過設立專法，為辛苦的偏鄉教育工作者提供協助，並為孩子創造更公平的教育環境。黃國書建議在偏鄉的定義上，應採用分級制度，且不僅限於「地理性」概念，而應是「相對性」。分級制度能讓資源分配和法律適用對象，做出初步劃分，讓面對不同程度問題的學校，可以得到相對應的協助和彈性。雲林縣樟湖中小學校長陳清圳也提到，偏鄉必須重新界定，不能只考量學校所在位置是不是偏遠。他提到有的國中學區遼闊，有的學生得通勤3、4個小時才能到達。陳清圳認為偏鄉教育不只是教育部的事，應協同內政部、農委會等單位，才能讓偏鄉教育擴大到社區事務，結合各界資源協助辦學。1050615(中央社)，