國中學校創新教學 融入5C更有趣

南投縣埔里國中學生使用平板操作AR app及Anatomy4D圖卡,

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,觀察淋巴、血液循環系統及心臟瓣膜,

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,實際體驗人體的奧秘。(教育部提供)

教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫今(13)日在台灣師範大學舉辦「國中學校團隊創新教學成果分享會」,

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,邀請來自台東大武、高雄英明、南投埔里等28所國中分享執行計畫的成果與經驗。教育部自103年開始推動數位輔助學科閱讀計畫,

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,於大學端設立教學資源中心,

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,以整合數位學習資源,

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,規劃及發展創新數位學習任務或活動設計,

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,研發教學改進策略及方法,

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,提供中小學合作學校運用,並將驗證實施良好的模組推廣到夥伴學校。在國中階段運用數位科技導入各項學科,以學科文本為主,教導學生閱讀技巧,進而強化對抽象概念的思考與理解,厚實學生自主學習能力。國中教學資源中心由國立臺灣師範大學設立,秉持「以學習者為中心」的理念,提倡將學習主控權還給孩子。同時於學習活動中適時融入5C關鍵能力的學習活動(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力),並活用數位科技,幫助達成有意義化的學習(meaningful learning)。(中時),

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